教育花语 | 温殿丽：小习作里的大感动

晚自习的同桌互评周记环节，藏着最动人的教育惊喜。当翻开那篇字迹潦草、满是勾画，却赫然写着《生命让生活更美好》的习作时，我一眼便认出了它的主人——我们班的“大宝贝”。批改他的作业向来需要十足耐心，不通顺的语句、零星的错别字、略显杂乱的卷面，都曾是他习作里的“小遗憾”，但这一次，我循着标题里的热忱，逐字逐句认真品读，竟被字里行间的真挚与纯粹深深打动。

文中那句“生病是生活的阻碍，只要走过前面就是美景。而你被阻碍打败就看不见美景，人活着就是为了追上更美的生活”，像一束光撞进眼底。多么通透的感悟，多么滚烫的正能量！这个平日里默默努力的孩子，用稚嫩却真诚的文字，道出了对生活最热烈的期待，而他的同桌——学霸汪早已在评语后和我说：“他的文章主题深刻升华，字里行间满是对生活的热爱与期待，强烈推荐老师细细品读！”

这份“双向奔赴”的赏识让我满心欣慰——志远崽对同伴的真诚认可，正是班级“志远夸夸”理念的生动践行，一强一弱的帮扶模式，在这一刻绽放出最温暖的光芒。我当即决定，在全班分享这篇特别的习作。当学霸汪主动站起来，清晰读出“大宝贝”的文字后，教室里瞬间响起“哇哇哇”的惊叹，紧接着便是雷鸣般的掌声。这掌声里，有学生们对真挚情感的共鸣，有对“大宝贝”进步的喝彩，更有对班级里这份温暖与包容的认同。

作为老师，我始终坚信：教育的真谛，在于捕捉每个孩子的点滴进步，并将其无限放大。“大宝贝”的习作或许仍有瑕疵，但他笔下对生活的热爱、面对困境的勇气，以及这份肉眼可见的成长，远比完美的卷面更珍贵。而我的职责，就是做孩子们成长路上的“记录者”与“点灯人”，用赏识的目光守护他们的初心，用温暖的话语鼓励他们前行，让每个孩子都能在爱的滋养中“靠近光，追逐光，成为光”。

“志远中队”这个充满善意与包容的班级里，美好从来不是遥不可及的瞬间，而是学生们相互扶持的模样，是每个灵魂被看见、被肯定的日常。而我，会一直带着温柔与耐心，记录下这些闪光的时刻，让赏识教育的种子生根发芽，让每个孩子都能在成长路上收获满满的自信与温暖。

撰稿：温殿丽

排版：陈高寒

审核：申沫